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   教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)與反思相結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為進(jìn)一步找出教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，11月22日下午，菏澤中原職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校召開2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中考試成績分析會(huì)。

精準(zhǔn)分析  數(shù)據(jù)引領(lǐng)

會(huì)議首先由朱校長對(duì)期中成績進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析。他結(jié)合詳實(shí)的數(shù)據(jù)，從三個(gè)年級(jí)學(xué)生的整體表現(xiàn)到各學(xué)科的具體分值，從平均分、優(yōu)秀率到及格率，進(jìn)行了解讀。這讓我們不僅看到了成績的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，更深刻認(rèn)識(shí)到了隱藏在成績背后的挑戰(zhàn)和問題，為后續(xù)教學(xué)策略的調(diào)整提供了有力的數(shù)據(jù)支持。

朱校長基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某煽兎治?，緊密結(jié)合當(dāng)下教學(xué)的實(shí)際情形，提出了三條工作要求。一要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，二是做到扎實(shí)有效的教學(xué)常規(guī)，三是要有靈活有效的教學(xué)方法。積極倡導(dǎo)并鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新，探索適合不同層次學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方法，如分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、情景式學(xué)習(xí)等，助力學(xué)生學(xué)業(yè)突破。

     “經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。反思是一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，司林美老師根據(jù)語文學(xué)科不斷找尋解決的方法并試著去了解他們，在講課的過程中注重育人，多鼓勵(lì)、多激勵(lì)，少批評(píng)、少貶低。鼓勵(lì)他們多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。對(duì)于程度不好的學(xué)生還要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，加強(qiáng)字詞和文學(xué)常識(shí)的訓(xùn)練，讀、背、寫、默相結(jié)合，逐步提高成績。

李瑩老師針對(duì)高三數(shù)學(xué)學(xué)科提出增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意精講精練， 在課堂上講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，并且在每一堂課上都充分考慮每一個(gè) 層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，并進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路， 通過交流和討論，學(xué)生能夠從不同的角度審視問題，從而達(dá)到深化理解的目的。

  胡苗老師提到英語教學(xué)將更加注重學(xué)生綜合語言能力的提升，特別是聽、說、讀、寫四個(gè)方面的均衡發(fā)展。將加大課堂互動(dòng)和實(shí)踐性練習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)際語言應(yīng)用能力。同時(shí)，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。通過本次期中質(zhì)量分析，總結(jié)了學(xué)生在考試中的優(yōu)點(diǎn)和不足，還找出了原因，并針對(duì)性地提出了改進(jìn)措施。

     李方方老師通過對(duì)病理學(xué)基礎(chǔ)期中考試工作成效的分析，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過優(yōu)化試卷設(shè)計(jì)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、提升教學(xué)方法多樣性、加強(qiáng)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)以及關(guān)注個(gè)體差異等方法，針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題，加強(qiáng)病理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過課堂講解、課后輔導(dǎo)等方式幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高病理學(xué)基礎(chǔ)考試的工作成效，促進(jìn)學(xué)生全面掌握病理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

呂鑫老師制定針對(duì)性的教學(xué)方案，定期與學(xué)生交流，了解他們的需求和困惑，并及時(shí)做出調(diào)整教學(xué)方案。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，課堂參與度明顯增強(qiáng)。思維能力得到了鍛煉，他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)更加自信，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中更加投入學(xué)習(xí)。

許秀雪老師采用多樣化教學(xué)方法運(yùn)用，通過實(shí)際的交通運(yùn)輸案例，讓學(xué)生們更加直觀地理解抽象的理論知識(shí)，注重實(shí)操示范教學(xué)，親自示范步驟并講解要點(diǎn)。進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同層次學(xué)生的具體問題制定更加精準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。

會(huì)議第三項(xiàng)，曹校長進(jìn)行了總結(jié)講話。針對(duì)今后的教學(xué)工作，曹校長強(qiáng)調(diào)：此次成績分析會(huì)絕非僅僅局限于對(duì)期中成績的簡單梳理，其更重要的意義在于為全體教師提供了一次深刻反思與全面總結(jié)的契機(jī)。我們要加強(qiáng)日常管理，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成和精細(xì)管理，向管理要質(zhì)量。同時(shí)還要正視存在問題，創(chuàng)新解決思路，在教師自我努力上下功夫。

 END 

本次成績分析會(huì)既是對(duì)半學(xué)期以來教師教學(xué)工作的梳理反思，也是對(duì)工作提質(zhì)增效的階段性總結(jié)。在今后的工作中，老師們將在教學(xué)中不斷歷練，在思考中求發(fā)展，在行動(dòng)中求進(jìn)步，師生齊心協(xié)力，探尋一條高質(zhì)高效的教學(xué)之路。